Қостанай ауданы әкімдігі   білім  бөлімінің  «Тобыл қаласының мектеп-гимназиясы» ММ

КГУ «Школа-гимназия города Тобыл» отдела образования  акимата Костанайского района

«Келісілген»                                                                                                                                                                 «Бекітемін»

«Согласовано»                                                                                                                                                                   «Утверждаю»

____августа 2021 года                                                                                                                  _____августа  2021 года

заместитель руководителя по ПО                                                                                     руководитель школы-гимназии

______Иманбекова Д.Р.                                                                                                        _____Алдамбергенова К.Т.

Положение о научном обществе учащихся КГУ «Школы-гимназии г.Тобыл» отдела образования акимата Костанайского района

Общие положения.

Научное общество учащихся (НОУ) является самостоятельным формированием, которое объединяет учащихся школы, способных к научному поиску, заинтересованных в повышении своего интеллектуального и культурного уровня, стремящихся к углублению знаний, как по отдельным предметам, так и в области современных научных знаний.

Руководитель научного общества назначается приказом директора учреждения образования.

Координирует деятельность научного общества заместитель директора по учебной работе.

Цели и задачи научного общества учащихся.

1. Расширение кругозора учащихся в области достижений отечественной и зарубежной науки.
2. Выявление наиболее одарённых учащихся в разных областях науки, развитие познавательной активности и творческих способностей.
3. Активное включение учащихся в процесс самообразования и саморазвития.
4. Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся, знакомство учащихся с методами и приемами научного поиска.
5. Отработка умений работать с научной литературой, отбирать, анализировать, систематизировать информацию, выявлять и формулировать исследовательские проблемы, грамотно оформлять научную работу, способствовать овладению учащимися искусством дискуссии, выступления перед аудиторией с докладами.
6. Повышение уровня знаний и эрудиции в интересующих областях науки.
7. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса обучения и дальнейшей социализации, связанной с выбором профессии.

Основные направления работы.

• Включение в научно-исследовательскую деятельность способных учащихся в соответствии с их научными интересами.
  • Обучение учащихся работе с научной литературой, формирование культуры научного исследования.
  • Знакомство и сотрудничество с представителями науки в интересующей области знаний, оказание практической помощи учащимся в проведении экспериментальной и исследовательской работе, встречи с учеными, сотрудниками музеев, архивов.
  • Организация индивидуальных консультаций промежуточного и итогового контроля в ходе научных исследований учащихся.
  • Привлечение научных сил к руководству научными работами учащихся.
  • Рецензирование научных работ учащихся при подготовке их к участию в конкурсах и конференциях.
  • Подготовка, организация и проведение научно-практических конференций, турниров, олимпиад.
  • Редактирование и издание ученических научных сборников.
  • Участие в олимпиадах, конференциях, конкурсах, турнирах, выставках.
  • Проведение семинаров, дискуссий, научно-практических конференций.

Структура и организация работы.

• Основным структурными подразделениями научного общества являются творческие группы учащихся, которые представляют собой секции по следующим направлениям:

• естественнонаучное,
• математическое,
• гуманитарное,
• историко-краеведческое.

• Высшим органом НОУ является конференция учащихся, проводимая ежегодно. На ней подводятся итоги, заслушиваются отчёты, организуется выставка.
• Руководство работой НОУ в течение года осуществляет совет учащихся, избираемый на конференции. В него входят учащиеся, председатель НОУ, руководители секций НОУ, педагог-психолог.

Права и обязанности

1. Члены НОУ имеют право:

• избирать и быть избранными с совет НОУ;
• пользоваться при выполнении исследования различными научно-методическими материалами;
• получать консультации у педагогов, курирующих индивидуальную исследовательскую работу учащегося;
• выступать с отчетами, информацией о результатах своей работы на заседаниях НОУ, школьных конференциях, семинарах, круглых столах, в школьных печатных изданиях и т.п.;
• представлять на рассмотрение совета НОУ результаты своей работы с целью получения рекомендаций для участия в конференциях, конкурсах и т.п. районного, областного, республиканского  уровня;
• получать рецензию на свою творческую работу от совета НОУ и научного руководителя.

1. Члены НОУ обязаны:

• знать Положение о НОУ;
• активно участвовать в работе НОУ;
• вести исследовательскую работу по выбранной теме;
• участвовать в учебных сборах, конференциях  и т.п.;
• пропагандировать ценность научных знаний и достижений мировой и отечественной науки среди учащихся;
• представлять отчеты о своей работе на заседаниях секции, собраниях и советах НОУ.

За активную работу и достигнутые творческие успехи члены НОУ могут быть представлены к награждению грамотами, благодарственными письмами, ценными подарками и др.

• Проектно - поисковый: поиск, разработка и защита проекта - особая форма нового, где целевой установкой являются способы деятельности, а не накопление и анализ физических знаний.

4. Виды творческих работ старшеклассников:(по А.В. Леонтовичу)

• информационно-реферативные, написанные на основе нескольких литературных источников с целью наиболее полного освещения какой-либо проблемы;
• проблемно-реферативные, выполненные на основе нескольких литературных источников, предполагающие сопоставление данных из этих источников и собственную трактовку на их основе поставленной проблемы;
• экспериментальные, выполненные на основе описанного в науке и имеющего известный результат эксперимента. Эти работы носят иллюстративный характер, предполагают самостоятельную трактовку особенностей результата;
• натуралистические и описательные, направленные на наблюдение и качественное описание какого-либо явления, Могут иметь элемент научной новизны. Отличительная особенность - отсутствие количественной методики исследования;
• исследовательские, выполненные с помощью корректной с научной точки зрения методики, имеющие собственный экспериментальный материал, на основании которого делаются анализ и выводы о характере исследуемого явления.

5. Общие требования к работе:

• выбор темы исследовательской работы производится самими учащимися с учётом их склонностей и интересов, рекомендаций учителей-предметников;
• тему исследовательской работы можно изменить (переформулировать) не позднее, чем за полгода до её защиты;
• защита исследовательской работы производится на научно-практической конференции. Время для защиты работы не должно превышать 10 минут;
• на защиту допускаются работы, имеющие подробную рецензию (см. Приложение №1);
• исследовательская работа оформляется в соответствии со стандартными требованиями.

6. Структура. Содержание и оформление исследовательской работы.

6.1 .Исследовательская работа включает в себя следующие основные элементы:

• Титульный лист
• Введение
• Основное содержание
• Выводы, рекомендации
• Список использованной литературы
• Приложения

6.2. Подробное описание содержания разделов:

Введение содержит обоснование актуальности выбранной темы, знакомит с сущностью излагаемого вопроса или его историей, с трудностями принципиального или технического характера, которые препятствуют достижению цели работы. Во введении представлен аппарат исследования: его цели, задачи, проблема исследования, первоначальная гипотеза, предполагаемые этапы и методы исследования, ожидаемый результат. Объём введения не должен превышать Зх страниц машинописного текста. Основное содержание включает в себя теоретическую и практическую части и должен иметь заглавие, выражающее основное содержание работы, её суть, научную идею. В этом разделе должна быть чётко раскрыта история вопроса и новизна представляемой работы. Новым может быть анализ известных научных фактов и оценка их автором работы, новое решение известной научной задачи, новая постановка эксперимента. В данном разделе должна быть доказана достоверность

результатов, которая подтверждается, как правило, контрольными расчётами, примерами решения, макетами устройств, ссылками на литературные источники , подтверждающими правильность полученных результатов. Этот раздел может включать в себя рисунки, схемы, таблицы. Объём данного раздела не должен превышать 30 страниц.

Выводы или заключение. Здесь кратко формулируются основные результаты работы в виде утверждения, а не перечисления всего того, что было сделано. Выводы должны быть краткими и точными и, как правило, формулируются в соответствии с теми целями и задачами, которые были поставлены в начале работы (во введении). Утверждающие содержание вывода - это то, на чём настаивает автор, что он готов защищать и отстаивать, иными словами, выводы - это осознанные и обоснованные убеждения автора, за которые он готов бороться.

Список литературы. Приводятся те литературные источники, которые имеют прямое отношение к работе и использованы в ней. Список литературы располагается в алфавитном порядке (по фамилии автора), указывается издательство, год издания книги (статьи, публикации)

Приложения включают в себя материалы (таблицы, схемы, графики, рисунки, результаты эксперимента), на все приложения должны быть ссылки в тексте работы.

7. 7. Критерии оценки исследовательской работы.

• Исследовательская работа оценивается руководителем работы. Оценка указывается в рецензии на работу лицеиста. Окончательная оценка выставляется на защите работы членами экспертной группы
• Порядок проведения защиты курсовой работы
• Критерии оценки указаны в приложении